中青报调查：1341名在校大学生里，77.7%对恋爱课感兴趣，最想学的是怎么沟通

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1341名在校大学生做了一项调查。中国青年报2026年5月21日报道，77.7%的受访大学生对恋爱课感兴趣；谈及期待，63.9%希望学到如何恰当沟通与交流，60.9%希望学习情绪管理与共情能力。[1]

受访构成：专科生15.4%、本科生75.1%、研究生9.5%；女生60.0%、男生40.0%。男生兴趣度78.8%，略高于女生76.8%；其中18.6%的人表示已经在上恋爱课。[1]

课很火，抢课像打仗

报道采访了几位学生（文中部分为化名）。北京一所高校研一学生乔欣然说，学校恋爱选修课经常一开放就被抢空，她大三才抢到名额，课堂上还有人来蹭课。[1] 师范院校大四学生罗菁最初是好奇去旁听，听了几节后慢慢喜欢上了这门课。[1]

二级心理咨询师章凌览认为，这种热情反映的是到了相应年纪，对理解亲密关系、提升相处能力的现实需求。[1]

吐槽也集中：理论多、实践少

调查里，学生对课程的意见并不一边倒。50.3%感觉理论性太强、缺乏实践指导；44.7%指出有人选学是图新鲜、凑学分；另有约三四成提到师资水平有限、名额紧、内容不贴实际或缺乏系统性。[1]

乔欣然说，一个学期下来理论认识有提高，但面对具体情感问题仍不知怎么解决；罗菁则提到，尊重平等、良性沟通等观念有用，可一碰到消费观念分歧、冷战，还是会迷茫。[1] 章凌览建议增加情景模拟、互动小组，让学生在真实交流里看见自己的情绪和沟通问题；成都小学高级教师张婕（化名）则强调师资关键，不能照本宣科。[1]

最想提升的能力：沟通第一

希望学校重点培养的能力排序里，恰当沟通与交流占63.9%，情绪管理与共情60.9%，恋爱中如何自处50.6%，怎样与异性相处48.3%，面对分歧与矛盾46.7%，如何表达爱36.5%。[1]

乔欣然还提到，希望课程帮人认识到爱情不仅是权利，也是责任；罗菁则期待课能贴近校园实际，减少过度依赖、保持独立人格——均为受访者个人说法。[1]

讨论仍可落在：高校恋爱课该多讲观念，还是多练沟通与情绪管理？数据口径以中青报该次调查为准。

来源

[1] 中国青年报：懂爱才更会爱 近八成受访大学生对恋爱课感兴趣，2026年5月21日，记者杜园春。

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