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title: "山西“十五五”教师队伍建设：职称评价、减负与成长通道怎么走 - Angryecho"
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  "og:title": 山西“十五五”教师队伍建设：职称评价、减负与成长通道怎么走
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# **山西“十五五”教师队伍建设：职称评价、减负与成长通道怎么走**

2026年10月20日，山西省教育厅介绍，“十五五”时期将大力实施高素质教师队伍建设工程，持续完善从师范生培养到职称评价的全链条成长通道，目标是锻造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。\[1]

## 是什么

这不是单点政策，而是覆盖培养、培训、交流、职称与待遇保障的一揽子安排。省教育厅厅长马骏表示，山西将做强师范教育，严把师范生培养质量，健全公费师范生培养机制，推进师范类专业认证全覆盖，并探索本研衔接培养；同时健全分层分类培训、建强骨干与“双师型”教师和教研员队伍，落实银龄教师行动计划，推行校长教师交流轮岗，完善教师职称评价体系、拓宽成长通道。\[1]

## 改了什么：铸魂、强能、惠师

副厅长、新闻发言人王军介绍，“十五五”时期重点抓好三方面。\[1]

**铸魂**：依托太行精神、吕梁精神等红色资源，打造约**50个**师德涵养基地；常态化选树宣传“最美教师”“最美高校辅导员”等先进典型。\[1]

**强能**：健全省、市、县、校四级教研培训体系，推动全员培训常态化；实施名师名校长引领、青年教师培优、数字化赋能育人三大行动，建强名师工作室矩阵，培育约**1万名**省级教学能手、学科带头人和教学名师；推动高校博士学位专任教师占比再提升约**5个百分点**。\[1]

**惠师**：严格落实教师工资待遇“不低于”政策；常态化推进教师减负，严格执行社会事务进校园“白名单”；持续推进社会公共服务“教师优先”，依法保障教师合法权益。\[1]

## 和一线老师有什么关系

对在岗教师，最直接相关的是：职称评价通道拓宽、减负白名单执行、培训与名师培育机会，以及待遇“不低于”政策的落实力度。对师范生与高校师资，则是公费师范、专业认证、本研衔接和博士占比提升等培养端变化。具体评审条件、减负清单和报名入口，以山西省教育厅及各地市教育局后续文件为准。

> 说明：文中“50个基地”“1万名”“提升5个百分点”为省教育厅介绍的“十五五”目标安排，落地进度以正式文件与年度进展为准。

## 来源

> \[1] [中新网：从师范生培养到职称评价 山西全链条完善教师成长通道](https://www.chinanews.com.cn/edu/2026/10-20/10718022.shtml)，2026年10月20日。

#教师 #职称 #减负 #山西教育 #师范生

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