教育部推动减轻教师非教育教学任务负担：白名单与督查在收紧

2026年8月，《人民日报》刊文介绍教育部推动减轻中小学教师非教育教学任务负担的进展，教育部政府门户网站于8月8日转载。文章把减负放在整治形式主义、把时间还给教学的语境里，列举制度文件与地方做法。[1]

制度口径

文中称，2025年《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确「减轻教师非教育教学任务负担」；同年《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》提出8项整治措施，并给出量化约束：省级「白名单」总量一般控制在10项以内，每所学校每学期各类进校园活动不超过6次等，以推进减负规范化、长效化。[1]

地方做法摘录

报道举例：江苏压减进校园社会事务；四川建设教师专业发展数字化平台，减少重复培训选派，统筹规范抽调借用；云南把教师减负纳入春秋学期督导。重庆万盛经开区教育工委相关负责人介绍，当地教师非教学负担平均减轻40%以上；有教师反映手机里要求打卡的应用减少、会议合并，「巡山巡河」「防火值守」等与教学无关任务通知不再出现。[1]

海南按「凡进必审、总量不变、动态调整」更新社会事务进校园「白名单」；甘肃清理为「数字政绩」要求下载注册手机应用、利用应用打卡涨粉评比答题投票等行为；四川鼓励课后服务「弹性上下班」「时间银行」等探索，不得将课后服务情况与职称评优硬性挂钩。[1]

减负之外的配套

文章还提到教育部上线「中国教师」小程序、升级全国教师管理信息系统，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的相关成果，并会同多部门加强乡村教师住房保障；各地围绕医疗、交通、消费、旅游等推出尊师惠师措施。[1]

文中出现的「减轻40%以上」等数字，归属具体地区介绍口径；全国统一量化结果原文未给出。政策落地以各地教育行政部门后续细则与督导为准。

说明：据教育部转载的人民日报报道概括政策要点，不煽动对立或动员性表述。

来源

[1] 教育部门户网站转《人民日报》：切实减轻教师非教育教学任务负担，吴丹、丁雅诵，文首标注2026年8月8日。

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