一有分歧就举报，老师还怎么教？人民日报评家校互耗

人民日报客户端评论（京报网10月22日转载）谈到家校关系里的举报惯性：有的学校开学两周就收到近40封举报信，多数经核查并不属实，有些只是沟通误会；也有学校梳理近年投诉，发现实质性有效合规投诉仅占约5%。[1]

评论梳理了几条常见路径：信息不同步时，举报被当成「最有效」；学校有时先让老师退一步息事宁人，反而强化「少做少错」「有事就举报」；正常的课堂批评、劳动教育、纪律约束，也可能被放大成「针对」。教育部教师工作司有关负责人今年9月曾表态，要让教师手中有矩、身后有盾，对不实举报及时澄清，对恶意诽谤零容忍。[1]

监督权当然要有。问题是：分歧时先沟通还是直接越级举报，学校处理是查清事实还是先息事宁人——你们站哪边，有没有亲历过类似卡点？